Lag utdanning: Husk Seymour Papert, Tool Guides for Kids, og mer - 💡 Fix My Ideas

Lag utdanning: Husk Seymour Papert, Tool Guides for Kids, og mer

Lag utdanning: Husk Seymour Papert, Tool Guides for Kids, og mer


Forfatter: Ethan Holmes, 2019

Hvis du vil motta dette nyhetsbrevet direkte via e-post, vennligst abonner her.

Denne måneden har jeg tenkt mye på Seymour Papert. Hans tro på å engasjere studenter og oppfordre dem til å presse fortidssvikt er essensen av det jeg ser som verdien av å gjøre i utdanning.

Les mer om Seymour Papert nedenfor, pluss få tips om hvordan du lager en makerspace, og ikke gå glipp av Astrid Poots guide til 50 verktøy for barn. Også, Maker Faire Chicago kommer opp 22-23 april.

Til slutt, hvis du liker denne typen artikkel, vennligst abonnér for å få disse utdanningsoppdateringene direkte til din e-postboks, og del arkivet vårt med en venn og fortell dem om å abonnere. Og hvis du ikke nyter det, vær så snill å stemme på tankene dine i kommentarene nedenfor - Jeg vil gjerne høre fra deg!

Tenker på å tenke på Seymour Papert

I januar organiserte MIT Media Lab et en-dagers arrangement, "Thinking About Thinking About Seymour," for å ære livet og arbeidet til Seymour Papert, som lærte først i kunstig intelligenslaboratoriet ved MIT og deretter i Media Lab. Dagens Scratch-miljø utviklet seg ut fra Papert's Logo-miljø. Mitchel Resnick, en student av Papert, arrangerte arrangementet. Papert så den positive potensielle virkningen av datamaskiner og teknologi i utdanning. Hans språk høres veldig ut som det språket mange bruker til å snakke om å lage og lære i dag. Faktisk gir han oss et rammeverk for å forklare verdien av å gjøre til veksten og utviklingen av effektive elever.

"Det vi må tenke på, er hva som gir engasjement, engasjement. Hva griper personen. Det er mye mer relatert til kjærlighet enn logikk ... Utdanning har svært lite å gjøre med forklaring. Det har å gjøre med engasjement, med å bli forelsket i materialet. "

-Seymour Papert

Nedre video beskriver det lange samarbeidet mellom Papert og Lego:

Du kan finne ut mer ved å lese MIT Media Labs innlegg om hendelsen, "How Seymour Influenced Our Thinking"

Konferansen ble tatt opp på video. Jeg trodde noen av de beste øktene var samtalene fra Nicholas Negroponte og Sherry Turkle.

Papert var "en stille type lærer"

Laura Allen, grunnleggeren av Robofun i New York City møtte Seymour Papert i et bakeri i Maine. Påvirket av Papert startet hun Robofun for 20 år siden, som lærer STEM til over 20 000 barn i et privat studio på Upper West side av Manhattan og i over 100 skoler over New York City.

Jeg møtte Laura på MIT-konferansen og senere delte hun med meg tankene hennes i et dokument med tittelen "Knowing Seymour." Nedenfor er et kort utdrag.

Når jeg ser på tiden med Seymour, er jeg klar over at han også var en stille type lærer. Han ventet på deg. Han kom ikke i veien. Han reagerte på det du gjorde, og forsto hvor viktig det var å fjerne læring fra skam, konkurranse og press. Vi kan dra nytte av å ha noen rope den meldingen nå, da våre skoler ofte holder barna stivt sittende på skrivebordet deres, ignorerer sine egne muses. Han hjalp meg til å forstå at det var et veldig viktig forhold mellom å elske det du gjorde, å få tid og rom til å gå dypt inn i det, og bli respektert som en elev. Disse har vært veldig, veldig viktige leksjoner.

Mindstorms: Barn, datamaskiner og kraftige ideer av Seymour Papert

MIT Press og Papert Family har gjort tilgjengelig Seymour Papert's bok, Mindstorms, som en gratis PDF. Papert tenkte dypt på bruk av datamaskiner i utdanning og han var en talsmann for at elevene lærte å programmere datamaskiner - å lære å tenke på sitt språk. Han så datamaskiner som materialer for å tenke med og som verktøy for uttrykk.

Jeg begynte å se hvordan barn som hadde lært å programmere datamaskiner kunne bruke svært konkrete datamodeller til å tenke på å tenke og lære om læring og dermed forbedre deres krefter som psykologer og som epistemologer. For eksempel holdes mange barn tilbake i sin læring fordi de har en læringsmodell hvor du enten har "fått det" eller "tok feil". Men når du lærer å programmere en datamaskin, får du nesten aldri den første tid. Lære å være en master programmerer er å lære å bli dyktig på å isolere og korrigere "feil", de delene som holder programmet fra å fungere. Spørsmålet å spørre om (datamaskin) -programmet er ikke om det er riktig eller feil, men om det er fikserbart. Hvis denne måten å se på intellektuelle produkter ble generalisert til hvordan den større kulturen tenker på kunnskap og oppkjøpet, kan vi alle være mindre skremt av vår frykt for "å være feil." Denne potensielle innflytelsen fra datamaskinen på å endre vår oppfatning av en svart og den hvite versjonen av våre suksesser og feil er et eksempel på å bruke datamaskinen som en "objekt-å-tenke med".

Makersville: Finn ditt rom

«Jeg laget en beslutningstakerplass, og jeg ønsket å dele den med deg», skriver Patricia Tsoiasue of Long Beach i hennes instruksjonsbetegnelse "Makersville: Hvordan lage en ungdomsmaktrom." Hun beskriver sin egen personlige reise for å se seg selv en maker, møte andre beslutningstakere og deretter begynne å utvikle en makerspace for studenter som hun heter "Makersville."

Jeg er blitt klar over at den eneste episke tingen jeg har laget er Makersville-samfunnet. Det implementerer et smidig, responsivt læringssystem som tar elementer av makerens bevegelse og Scouting-bevegelsen. Jeg studerer om kreativitet og kreativ problemløsning. De følger naturlig å lage. Makersville vil aldri bli gjort. Det vil alltid være en ny maker å hjelpe og fra hvem vi kan lære.

Astrid Poot's 50 verktøyveiledning

I det siste nyhetsbrevet presenterte jeg Astrid Poot's "How to Become a Maker." Den nederlandske maker har oversatt en annen av sine guider til engelsk, denne gangen beskriver 50 verktøy du kanskje vil bli kjent med før 12 år.

Du kan laste ned Astrid Poots PDF-filer fra hennes nettside.

Maker Faire Chicago

Vi er glade for å kunngjøre Maker Faire Chicago, den første storskala Maker Faire i Chicago. Maker Faire Chicago vil bli avholdt 22-23 april på McCormick Place. Chicago har en dyp historie å lage, fra produksjonsbasen til Lab School ved University of Chicago, organisert av John Dewey, og Chicago Worlds Columbian Exposition i 1893.

Vi var i Chicago i forrige uke på besøk av produsentene på Museum of Science and Industry (Fab Lab) og på Chicago Public Library (Maker Lab). Vi holdt et Maker Faire rådhusmøte på et fellesskapsprosess, Pumping Station One (PS1) og hadde over hundre beslutningstakere. Vi ønsker velkommen lærere og skoler til å delta som beslutningstakere. Anropet til beslutningstakere er nå åpent.

Lær mer på makerfaire.com/chicago.

How-To Project: Rumblebot Raceway

Lærer Doug Stith opprettet en Rumblebot Raceway, hvor hans løpebane ga bevegelsen som personsøkermotorer leverer til brystbøtter. Hans studenter ble utfordret til å lage en "bot" fra materialer de hadde på hånden, og racing begynte!

Mr. Stith var både stolt og ydmyk for å komme i andre til en av hans sjette klasse studenter.

Lær mer her.

Mer Mer: Ressurser for lærere

• The Make: Utdanning arkiv • Hvordan lage en School Maker Faire • Maker Camp Projekter



Du Kan Være Interessert

Komme i gang med propan- og brannvirkninger

Komme i gang med propan- og brannvirkninger


Nydelige glassskulpturer ser ut som i fremskritt strikking

Nydelige glassskulpturer ser ut som i fremskritt strikking


Denne 3D-utskriftskonkurransen ønsker deg å designe den neste tilgjengelighetsenheten

Denne 3D-utskriftskonkurransen ønsker deg å designe den neste tilgjengelighetsenheten


Volt: En Traveling Companion Robot I Bygget med min far

Volt: En Traveling Companion Robot I Bygget med min far






Siste Innlegg